“圆梦山区,留守希望”赴贵州正安县支教团队总结
发布时间:
2016-01-06
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留守心底最纯真的梦想

——“圆梦山区,留守希望”赴贵州正安县支教团队总结

作者:林金雪娇

1.项目背景

1.1留守儿童概述

留守儿童,作为中国社会的一个新兴群体,是指父母双方外出到外地打工,用勤劳获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了贡献,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。

1.2贵州省正安县桴焉乡中心小学情况简介

贵州省正安县桴焉乡中心小学创建于1951年,座落于离正安县城西31公里,平均海拔约1200米的桴焉街上,属于边远高寒的乡镇级中心学校,校园占地面积6458平方米,是全县第一期第三批“义教”项目学校。正安县位于遵义市东北中位地带,属于云贵高原地区,是国家农业综合开发扶贫试点县、国家扶贫开发重点县。正安县地处黔北边沿,山多坡陡谷深,河道水小礁多,交通闭塞,长期处于封闭状态。当地的经济主要依靠农业,农田的收益将直接影响家庭收入。

桴焉乡中心小学现有学生539余人,因为当地的收入主要依靠种地和外出打工,所以学校里目前有60%以上的学生是留守儿童,其他的也大都是贫困生。留守儿童作为农村地区的一个特殊群体,是由于社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市所造成的。随着留守儿童数量的不断增多,怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为一个非常紧迫而亟待解决的问题。

桴焉乡中心小学学习生活的现状:(1)学校缺少电子仪器设备,无法建立计算机室,也无法展开多媒体教学。(2)学校缺少艺术文化课程老师,无法为学生们开展艺术文化课程,严重学生们的兴趣培养。(3)地处偏远贫困地区,学习条件艰苦,家庭经济负担重,缺少可以提供助学的平台。(4)暑假期间由于家长外出打工无法回家,正值学习知识的最佳时间,但他们只能在家中帮助务农,耽误学生的发展。

1.3项目选题原因

留守儿童问题作为我们国家社会所关注的热点问题之一,政府部门出台了许多相关政策来保障留守儿童的安全与成长。但是留守儿童多位于偏远山区,他们与外界沟通的途径十分有限,他们能否健康成长仍是非常严峻的问题。

为解决和改善桴焉乡中心小学学生们的现状,我们团队计划以多彩课程和实地走访相结合的形式开展支教活动。我们相信在给留守儿童们带去丰富多彩的趣味课程的同时,能让他们更好地敞开心扉,感受温暖。我们希望利用此次活动机会能为留守儿童带去精神与物质的关怀,并为今后的支教活动提供更加宝贵的经验。在此过程中,可以锻炼提高团队成员的社会实践能力,增加对于社会现状的了解,能进一步积极参与到扶贫支教的项目活动中,服务他人,充实自我。

2 .“圆梦山区,留守希望”支教活动及分析总结

2.1成果简介

  1. 建立海大电脑室和海大图书角,并建立中国海洋大学贵州正安县服务站。

    2.团队开展开展包括海洋教育、舞蹈、手语、器乐、科学小实验、书法、剪纸、素质拓展在内的丰富多彩的课程,并举行文艺汇演,丰富了学生们的暑期生活。

    3.联合快乐沙公益组织,举办“快乐小鱼”助学贵州专期活动,进行家访并记录贫困学生情况;返回青岛后,在快乐沙助学平台上实现一对一帮扶对接。

    4.联合快乐沙助学公益组织进行“我的微心愿”圆梦行动贵州专期活动,让50个学生们写下自己的愿望,整理并汇总给快乐沙公益组织,实现一对一圆梦。

    5.参与正安县教育局党群直通车关爱留守儿童活动以及学校开展的“道德讲堂”活动,为留守儿童发放衣物,得到了桴焉乡领导以及教育局领导的肯定;

    6.本次活动在正安县电视台播出,在当地有一定积极的影响,得到了多方的认可和赞同并呼吁社会带给留守儿童更多的关注。

    7.团队通过新浪微博、腾讯微博、微信、人人等途径,在搜狐、网易、中国文明网等40多个网站以及青岛早报和半岛都市报等新闻媒体进行宣传。

    2.2快乐课堂,谆谆教诲

    2.2.1教学活动和内容的安排

    八位队员分工负责教授课程,为保证活动能正常有序的进行,我们成立了队伍负责人:

    1)由团队队长整体协调负责;

    2)综合各个队员的特长和班级情况,合理安排课程表和助教表,每门课程由一位队员负责,两位队员担任助教协助教学工作,保障班级的纪律、卫生以及突发情况的处理等;

    3)其他队员全权轮流负责学生的出勤、活动安全等;

    4)采取“每晚一会”制度,针对当天出现的问题展开讨论,总结每日活动的优点与缺点,共同完善课程;

    5)选择特困的留守儿童家庭进行家访,带去关心与问候。

    2.2.2 认真备课,因材施教

    活动准备前期,我们已经对于课程进行了详细的安排和准备,但是由于实际情况我们对于课堂内容进行了调整。队员们每天都积极的准备着自己的课程,跟助教讨论上课的内容与方式,力求内容丰富,形式多样,讲解有趣。课程可分为三大类,十二门:

    1)拓展课外知识,给孩子们的学习认知注入新鲜的养液:

    《观海听涛》:为海洋知识教育课程。结合中国海洋大学以及食品科学专业的特色,从海洋的产生、发展以及海洋动物、海洋食品多方面为孩子们还原一个蓝色的海洋世界,增强孩子们对于海洋的认识。《认识大自然》:为生物课程。一花一草一树木,以图片、视频的形式为孩子们介绍大自然中的动物植物,带领孩子们走进大自然的世界,探索神奇的自然世界。《科学大比拼》:为科学实验课程。用生活中经常可以见到的工具来完成科学的小实验,通过分成两队进行比拼的形式,吸引孩子们的注意力,让他们都积极参与其中,感受科学世界的奥秘。

    2)培养孩子们艺术兴趣,让孩子们自信、大胆的展现自己:

    《爱乐分享》:为音乐课程。通过竖笛演奏“小星星”和歌曲“歌唱祖国”的教授,让孩子们对于音乐有了新的了解和认识,清亮的歌声伴随着美妙的笛声让他们更加热爱音乐。《心舞飞扬》:为舞蹈课程。通过舞蹈“不要不要”的教学,让孩子们积极参与其中,把心里的想法通过舞蹈来表达,通过活泼简单的舞蹈,培养孩子们的兴趣爱好。《谁能读懂我的心》:为手语课程。教会孩子们手语歌“感恩的心”,锻炼孩子们的协调能力,同时让孩子们懂得去尊重去关爱听觉障碍的人们,让他们怀有一颗感恩之心,珍惜自己的拥有的一切,关心身边的每一个人。《大声说hello》:为英语表达课程。从最简单的hello开始,教会孩子们用英语介绍自己,表达自己喜欢的水果,孩子们在相互交流的过程中,懂得了如何运用英语。《一起来学王羲之》:为书法临摹课程。通过课堂展示,让孩子们体会到了书法这门艺术的魅力所在。孩子们大胆尝试书写“海纳百川,取则行远”,体味书法艺术的博大精深、源远流长。《飞行铅笔》:为素描绘画课程。想象中的世界该如何描绘,就让飞行的铅笔来帮忙吧。通过铅笔素描的方法,教会孩子们去表达自己心中的想法,展现自己心中的理想。

    3)锻炼动手能力,让孩子们全面发展:

    《电脑风暴》:为电脑课程。作为桴焉乡小学的第一次电脑课程,就如同风暴一样袭来,为孩子们介绍电脑的基本知识,亲身使用电脑完成简单的操作,拓宽孩子们对于电脑等电子设备的认识。《玩来玩趣》:为素质拓展课程。告别传统“体育”课程的单一内容,除了篮球、乒乓球、羽毛球等传统运动,更利用大山丰富的资源优势,自制体育器材,自制游戏规则,孩子们在游戏中积极思考,使得身心素质得到了全面的拓展。《纸上生花》:为折纸艺术课程。通过老师的带动指导,激发孩子们的创新意识,培养孩子们的动手能力,将手中的小小纸片变成可爱的皮卡丘。

    为了能够了解每个学生的学习情况,队员们课下常常与孩子们进行交流,同时了解课程的难易程度和适应程度,改进教学内容和方法,以促进他们对学习的兴趣,积极发掘每个人的特长。

    2.3助学圆梦,放飞梦想

    2.3.1 快乐公益,圆梦桴焉

    1)在“道德讲堂”上,完成了捐赠仪式,由团队队长刘良禹代表中国海洋大学向桴焉乡中心小学完成捐赠;

    2)团队联合快乐沙公益组织开展“快乐小鱼”助学贵州专期活动,通过家访,填写快乐沙贫困学生信息调查表,在快乐沙助学平台上实现一对一帮扶对接;

    3)联合快乐沙助学公益组织进行“我的微心愿”圆梦行动贵州专期活动,每位学生填写我的微心愿卡片,写下了自己的愿望,汇总给快乐沙公益组织,实现一对一圆梦;

    4)采访桴焉乡教育主管部门负责人赵部长以及学校的负责人张校长,了解暑期支教的具体反馈,并建立中国海洋大学贵州省正安县服务站,搭建起海大与桴焉乡中心小学长期联络的桥梁;

    2.3.2 才艺展示,书写心中理想

    支教过程中,团队本着支教的目的不仅在于教授孩子知识,更重要的是解决他们的心理问题,教会他们做人的原则,深入了解孩子们的内心世界,给予正确的指导。虽然我们没有刻意地将这些孩子标记上“留守”的记号,但是实际上,他们的确有别于正常的孩子,因为父母不在身边,加之年龄尚小,他们更加敏感,更加渴望爱。为此,团队计划并开展了写给未来的自己和文艺汇演两项活动。

    718日下午,由“梦想决定未来”的故事为引,让学生们积极思考、参与讨论,不少学生积极主动回答自己关于梦想和未来的看法。布置家庭作业,让每位学生给未来的自己写一封信,充分调动学生们的想象力,鼓励他们写出自己的理想和愿望。721日上午,作为整个支教活动的尾声,开展了文艺汇演活动。学生们分成表演小组,通过七天课堂上的学习和课堂下的排练,学生们将学习成果表现到文艺汇演中,彰显文明的合唱《公民道德歌》、整齐动听的竖笛演奏《小星星》、精彩演唱《小苹果》、活力四射的舞蹈《不要不要》、温暖感人的手语《感恩的心》等等都让人印象深刻。通过这种才艺的展示方法,让学生们敞开心胸,变得活泼开朗,更加热情大方,更愿意去展现自我。

    在队员们的细心观察之下,记录并解决了许多留守儿童存在的问题。同时,我们也将这些孩子的情况如实反馈给学校,家长以及政府工作人员,希望能够引起大家更多的重视。

    2.4物品的捐赠

    活动前期准备中,团队通过青岛早报募捐、中国海洋大学捐赠的34台电脑,青岛市图书馆、新华书店、宝业图书捐赠的2068本图书,竖笛、文具、衣物等物资全部捐助给桴焉乡中心小学。

    其中,34台电脑和2068本图书分别用于桴焉乡中心小学“海大电脑室”和“海大图书馆”的建立,丰富了学校的教育教学资源。活动的最后,由团队八人签名的儿童读物发放给每位留守儿童,鼓励他们努力学习,刻苦读书。

    3.后记

    接近半年的前期准备,都化成了短短七天的支教活动的圆满成功。我们不仅为桴焉乡中心小学的学生们开展了丰富多彩、别开生面的新奇课程,更为他们带去了电脑、图书等等实实在在的爱心物资。不禁回想起我们一路走来的辛苦,第一次募捐到电脑的喜悦,第一次登报的兴奋,第一次拉到衣服、乐器、文具赞助的欣喜,第一次打包物资的疲惫,第一次登上讲台的紧张,第一次手把手的教学……最后的圆满成功让我们倍感欣慰。这次三下乡活动在每位队员的心中都扎下了一个深深的烙印,我们在用自己的实际行动践行了当代大学生对时代的庄严承诺。通过此次三下乡活动,我们走入农村,亲临实地去了解并关注农村的教育现状,从而更全面的认识社会,增强自己的社会责任感,进一步锻炼自己的能力,提高自己的综合素质。

    我们除了了解到与城市生活不一样的乡村生活,我们也认识到了现实和理想的距离。虽然我们处于社会主义经济高度发展的今天,但是贫困山区的教育落后于城市却仍旧是一个不争的事实。对于改变这样的现状或许我们还不能做些什么,我们能做的仅仅是尽到自己的一份力量。七天的时间里,我们无法教会他们许多,但是我们却可以在他们心中撒播下爱的种子,激发他们探索的决心,让他们心中充满求知的渴望。懂事、乐观、可爱的孩子们让我们也学到很多,他们坚强,虽然学习和生活条件相对较艰苦,但是从不抱怨;他们活泼,也会跟我们捣乱;他们聪明,一学就会。在这样一个本该享受父母宠溺的年纪,他们就要学会独自面对生活,磨难,让他们成长。我们希望政府、社会和更多的志愿者给予力所能及的帮助,让他们能够茁壮的成长,能够实现“留守在他们心底最纯真的梦想”!同时我也相信,这些孩子门内能靠着自己的努力,自己描绘出最美的人生蓝图!