亦师亦友，大学路上携手成长
——2014级生物工程班主任孙建安事迹材料
孙建安，男，工学博士，讲师。2002年9月就读于山东大学生物工程专业，2006年6月获工学学士学位。同年保送至华东理工大学生物反应器工程国家重点实验室，攻读发酵工程硕士和博士学位。2012年6月博士毕业后，进入杭州娃哈哈集团有限公司研究院从事产品研发工作。2014年5月入职我校食品科学与工程学院，同年担任2014级生物工程专业班主任。
由于已离开校园近两年，对校园生活已有了些许的陌生感，当接到班主任的任务时，孙老师心里有着一丝的不安，担心不能胜任。但当学院安排班主任见面会，看到那一张张充满青春活力、对未来充满无限期许的脸庞时，孙老师忽然感到所有的担心都烟消云散了。在见面会上，孙老师对同学们说，希望同学们珍惜接下来的四年时光，让我们一起学习，一起成长，度过一段充实而又丰富多彩的大学生活。
孙老师是这么说的，也是这么努力去做的。同学们的大学已经过去了一年半，在这看似漫长却又倏忽而过的时间里，孙老师同时做着同学们的老师和朋友，使同学们平稳地经过了大一上的迷茫期，大一下的懈怠期，并稳步进入了大二学年的成熟和发展期。许多同学已经在各个学生组织担任了重要职务，并获得了数量可喜的奖项。回顾一年半来的班主任工作，孙老师说与其说是我教会了同学们什么，不如说是我和同学们在相互学习共同成长。
一、为严师，求知路上保驾护航
回想起自己大学时的情形，孙老师清楚地记得大一上是至关重要的半年。同学们刚经过了竞争激烈的高考，很容易会认为到了大学就是到了放松的时候。很多同学，尤其是男生往往一不小心就会沉迷在游戏里，导致荒废了四年的学业。因此为了避免这种情况，孙老师刚开学的时候就接连开班会强调学风学习。为了加强督促效果，孙老师还专门进行了一对一的个别交流和每个宿舍的集体交流。从班级、宿舍、个人三个面进行督促和指导，同时孙老师也坚持隔几天就去宿舍检查督促，力求把沉迷游戏这种现象彻底消灭在摇篮中。
当了解到监督同学们一点游戏也不接触，反而会使同学们产生消极抵抗心理后，孙老师与同学们一起约定了“军令状”——在晚上9:30之后可以回宿舍玩游戏，但游戏时间不能超过一小时。这个“军令状”即能缓解同学们因为不能玩游戏而产生的逆反心理，也能保证把大部分时间投入到学习和其他活动中，取得了良好的效果，整个大一班级没有出现因沉迷游戏耽误学业的情况。
大一学年结束后，大部分同学都取得了较好的成绩，但还有几个同学的成绩不理想。针对这种情况，孙老师特别进行了本人谈话和周围同学谈话，了解到是因为有的同学参加社团活动过多耽误了时间，也有的同学是看课外书忘记了学习，但总体来看还是因为对学习的重视不够，对学习时间的规划不足造成的。为了不让这种现象再重现，孙老师特别集合这几位同学成立了学习小组，并亲自担任小组长，约定每周六上午召开小组会，总结本星期的学习情况，并对下周的学习任务进行规划。由于这半年食品学院所在的六二楼进行加固维护，孙老师所在的实验室暂搬迁到了浮山校区。为了同学们的方便，孙老师将每周的学习小组会地点还是定在鱼山。这样每周六上午孙老师都要赶到鱼山校区召开小组会，由于路途较远，开完小组会再赶往浮山校区已经太晚，对孙老师的科研时间造成了一定的影响，但在孙老师心里，同学们的学业是比科研更重要的事情。只要没有出差任务，孙老师每周都坚持召开学习小组会，从烈日炎炎的夏天开到了寒风凛冽的冬季，经过了半年时间的坚持，同学们的学习态度和学习劲头有了很大的改观。看到了同学们的可喜转变后，孙老师觉得这半年的坚持是值得的。
大二学年同学们开始了SRDP项目的申报工作，当了解到同学们查阅文献只会使用中文数据库时，孙老师整理了自己掌握的相关资料，给同学们开了一个科技文献检索与获取的专题班会，为同学们开拓科研视野、精确查阅文献打下了良好的基础。在项目申请书填写阶段，同学们的申请书往往写的格式不符、逻辑混乱、实验设计不切实际，孙老师针对这些问题一一进行修改和说明，力求在同学们跨入科研大门之初就养成良好的习惯。
二、为益友，多彩生活相伴成长
在学业中，孙老师一直都严格要求同学们，不敢有一丝懈怠。在生活中，孙老师却是朋友一般的关心同学们的生活。
大二学年刚开始时，为了使同学们能总结大一的成败得失，孙老师专门为同学们设计的“成长档案”表格。在“成长档案”的引导下，同学们回顾了大一学年取得的成绩，反省了自己的缺点和不足，并对大二学年进行了前瞻了规划，使同学们对自己成长轨迹有了更深刻的认识，对新学年取得更好的成绩打下了基础。
为了每时每刻都能鼓励同学们，孙老师根据每一位同学的特点，定做了印有同学们自己姓名的个人专属书签，并在书签上书写有针对性的寄语，让同学们在日常的读书学习过程中都能时时提醒自己，珍惜时间，努力向前。同时，对于大一学年表现优秀的寝室，孙老师也专门定制了优秀寝室奖杯，表扬和鼓励这些同学，把良好的学风延续下去。
班级组织的各种活动中，孙老师都会积极参加，与同学们一起为建设班级努力。在学院班级风采比赛中，需要拍摄班级视频，由于拍摄时间紧张，同学们打了个电话，孙老师便从浮山校区赶到了鱼山校区参加拍摄。在视频拍摄过程中，孙老师也与同学们详细讨论相关的细节，力求达到最好的效果。最终，同学们在班级风采比赛中取得了一等奖的优异成绩。
在海大最团结班级比赛中，由于投票是最关键的环节。孙老师便广泛发动亲朋好友参与投票，在实验室更是亲自叮嘱每位老师同学进行投票，由于投票过程比较复杂，孙老师都是全程看到“刷票”成功才放心。经过了孙老师和同学们的努力，14生工取得了全校第四名的好成绩。
在团支部举行的班级建设活动中，孙老师身体力行的参与到每个环节。从食品知识竞赛到看图猜物游戏，从“萝卜蹲”到“词语传递”，孙老师就像一个大孩子一样，与同学们一起游戏一起欢笑。
为了记录同学们成长的每一步，孙老师对班级的每次活动都留影纪念，并发布在qq空间与同学们一起分享。孙老师说，就像看孩子慢慢长大一样，每每翻看这些记录，心里都会洋溢着满满的幸福。
三、亦师亦友，美丽人生共同绽放
在同学们眼里，孙老师是一位严厉的师长，在犯错误的时候细心纠正，在走弯路的时候指引方向；在同学们眼里，孙老师也是一位亲切的兄长，在迷茫的时候一起倾诉，在快乐的时候一起分享。
大二上学期，正值我校海之子网站举办最美海大人评选活动，14生工的同学们推选孙老师以班主任的身份参加评选。同学们在推荐材料里写到，“孙老师为我们付出了太多太多，我们身为海大学子，也应怀有一颗感恩的心，所以我们推选我们的班主任为最美海大人，他永远是我们生工班全体同学心中最美班主任！”。在同学们的努力下，孙老师被最终被评为六名最美海大人之一，是唯一一位以班主任身份获得这一称号的参选人。
谈到这次最美海大人的参选，孙老师很感动于同学们所做的一切。孙老师说他觉得肩上的责任更重了，不过对同学们的未来更有信心了。因为他从这群是学生，更是朋友的小伙伴们身上看到了青春、理想、爱心和努力向前的精神。正如孙老师为同学们写的有自己和同学们名字的诗一样，“静璐梓柳美璟鑫，海川钰龙希宝麟。瑞阳玲婷慧超孔，安宁婧悦德泽金”。同学们是最美的风景，是待飞的巨龙，在追求智慧和美德的征途中，他们一路前行、一起成长、一同绽放……
