在实验教学方法方面，采用网络辅助、混合式、PBL等开展以学生为中心的教学方式，实现教学内容知识重构。转变教学传统的实验教学中保姆式、操作工的教学模式，以学生为中心、教师为辅导或引导，设计有利于学生从查阅资料、选择实验方法、制定实验方案、实施实验方案、数据处理、结果总结分析到反思的全流程实验教学组织方式，培养学生独立实验能力。在评价机制方面，以毕业要求达成度为目标，建立多样化的过程性评价机制。针对全流程实验环节建立每个环节的可考核的文档资料和相应的评价标准，形成过程性考核，制定有利于目标达成性考核的学院实验报告；推进实验教学环节BB平台课程建设，并且对实验主要文档资料实现平台存档；建立了基于OBE专业建设平台的课程达成度评价。